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课程名称 | 招生对象 | 课时 |
托福起步90分小班 | 高中英语成绩100分以上、托福入学测试50分、目标为托福90分及以上 | 74课次/296课时 |
托福预备90分小班 | 高中英语成绩100分以上、托福入学测试50分、目标为托福90分及以上 | 54课次/216课时 |
托福入门90分小班 | 高中英语成绩100分以上、托福入学测试50分、目标为托福90分及以上 | 34课次/136课时 |
托福精品90分小班 | 高中英语成绩100分以上、目标为托福90分及以上 | 24课次/96课时 |
托福起步100分小班 | 高中英语成绩100分以上、目标为托福100分及以上 | 96课次/382课时 |
托福预备100分小班 | 高中英语成绩100分以上、目标为托福100分及以上 | 76课次/302课时 |
托福入门100分小班 | 高中英语成绩100分以上、目标为托福100分及以上 | 56课次/222课时 |
托福精品100分小班 | 高中英语成绩100分以上、目标为托福100分及以上 | 48课次/182课时 |
托福强化100分小班 | 高中英语成绩100分以上、目标为托福100分及以上 | 22课次/86课时 |
课程名称 | 招生对象 | 课时 |
托福起步90分大班 | 词汇量1500左右的高中生或大学生 | 74课次/296课时 |
托福预备90分大班 | 词汇量2000左右的高中生或大学生 | 54课次/216课时 |
托福入门90分大班 | 词汇量2500左右的高中生或大学生 | 34课次/136课时 |
托福精品90分大班 | 词汇量3500左右的高中生或大学生 | 24课次/96课时 |
托福起步100分大班 | 词汇量1500左右的高中生或大学生 | 98课次/392课时 |
托福预备100分大班 | 词汇量2000左右的高中生或大学生 | 78次课/312课时 |
托福入门100分大班 | 词汇量2500左右的高中生或大学生 | 58次课/232课时 |
托福精品100分大班 | 词汇量3500左右的高中生或大学生 | 48课次/192课时 |
托福强化100分大班 | 通过大学六级或托福已经有85分以上的学生 | 24次课/96课时 |
在托福考试中流传着这样一句话:“得听力者得天下”听说读写四项,除了阅读不考听力,其他三项都和听力密不可分,作为几乎占了半壁江山的听力,托福听力记笔记记点什么呢?记关键词。关键词,是指与听力中心内容有密切关系的词汇和短语,是考点的主要出处。一般是实词,即名词,动词,形容词,副词,否定和数词。抓住了听力中的关键词,就对整篇文章有了大体的掌控。因此,记录关键词是基本的方法。至于找关键词的方法,大家可以结合平时的听力练习边听边尝试自己记录一些可能是关键词的词汇,做完题后,再结合题目中涉及的关键词进行对比,逐步培养自己对于关键词的敏感度,这样找关键词的准确性就能逐渐提升了。
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学习少不了一位好老师
误区 :多上课可以提分
大部分的托福课程还是以方法技巧为主的,老师讲解的内容梯度感不会太明显。但是学生的基础差异各不相同,另外学习习惯也有很大差别。如果基础不扎实,光听课是没用的,应该根据课上老师讲解的方法在课下大量做练习。如果考生的学习能力很差,就需要大量的督促性或引导性练习,需要父母的直接介入与参与。3分靠上课,7分靠练习,上课与练习互相配合才能更好地出分。正确的做法是分析自己的英语水平,补足词汇,语法,语音等短板,然后根据课上的方法大量做练习。把学习任务分解到每天,这样学习压力不大,能力提升也快。
用心用情用力做教育
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